Vide

Total: 0,00 €

Résumé de notre collection OhOh

Si on prend le manuel de 6e/1e-2e comme colonne vertébrale théorique :

Buffet de dictées "copie"

  • Apprentissage de la vigilance orthographique : c'est-à-dire augmenter l'empan visuel avec restitution de plus en plus en large (soit des groupes de mots). Autrement dit : on améliore la discrimination visuelle fine et la discrimination visuelle globale.
  • Cet apprentissage est "tissé" avec la compétence LIR 2 : Elaborer des significations pour être attentif en même temps au niveau "matériel" des mots (orthographe) et au niveau idéel des mots (sens). C'est une double tâche.

Buffet de dictées "zoom"

  • Apprentissage du principe phonogrammique principalement SAUF dans le cas deS lettreS finaleS muetteS qui se rattachent au principe morphogrammique. Pour les homophones, on est dans le principe logogrammique.
  • Zoom sur le "s", le "t" et les lettres muettes : les enfants découvrent les deux premiers principes selon que la lettre est à l'intérieur du mot (PHONO) ou à la fin du mot (MORPHO). C'est très intéressant d'aborder les principes en même temps pour éviter des généralisations abusives. L'enfant bénéficie d'une tâche complexe.
  • Zoom sur les sons "é ou è" : principe phonogrammique.
  • Zoom sur "é ou er" : apprendre à observer le contexte du mot pour décider de son orthographe...
  • Zoom sur l'homophonie : principe logogrammique à aborder avec l'apprentissage de 11 stratégies de mise en mémoire transférable sur la grande majorité des situations d'apprentissage orthographique

Buffet de dictées "liens"

Il s'agit principalement de traiter le principe morphogrammique de 2 manières : internes et
externes au mot

  • "liens" : reconnaitre les liens et les marquer
  • "classes de mots" : s'appuyer sur les natures pour préparer la notion d'alarmes réfléchies
  • "alarmes" : je m'appuie sur le "contexte" du mot.
  • "marque" ou "non marque" : j'analyse le rôle des lettreS finaleS muetteS "e-s-nt-t" dans une logique de liens
  • "accord du participe passé" : je m'appuie sur le sens>/li>

Buffet de dictées "intégration"

  • Apprendre à expliquer de l'orthographe d'usage et grammaticale en intégrant toutes les compétences évoquées ci-avant.
  • Apprendre à se relire (d'un point de vue orthographique) en intégrant les apprentissages antérieurs.