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thaMographe

  1. Quel est l’intérêt pratique du thaMographe?
  2. Quel est l’intérêt pédagogique d’introduire cet outil en classe?
  3. Si vous souhaitez comprendre l’invention avant de l’acheter, voici quelques vidéos conçues par Mr Delattre

Quel est l’intérêt PRATIQUE de ce matériel ?

  • Un seul outil qui se glisse dans le plumier.
  • Plus de « coin » d’équerre.
  • Plus de compas avec une partie manquante : la pointe ou la mine, plus de trous dans le papier.
  • Plus de danger d’agression entre élèves avec la pointe

Quel est l’intérêt PÉDAGOGIQUE de ce matériel ?

  • Une invention à l’école : c’est rare et c’est motivant dans une pédagogie de la découverte.
  • Un outil multi-usage : c’est favoriser la construction de la pensée « conjonctive » c’est-à-dire que par rapport à un savoir ou un outil j’apprends aux jeunes à penser avec des … et …. et … et
  • Une approche en logique inductive : Je suggère de le proposer aux élèves à partir de la 3e ou 4e primaire sous forme de défi. Chacun dispose d’un thaMographe et découvre l’outil. Il reçoit ensuite des consignes d’exploration, d’appropriation :
    1. Comment vas-tu t’y prendre pour tracer un rectangle ? (Donc 4 angles droits)
      Réalise la forme demandée et rédige la recette « Texte injonctif » pour un élève plus jeune qui testera ton mode d’emploi…
    2. Comment vas-tu t’y prendre pour tracer un cercle ?
      Réalise la forme demandée et rédige la recette « Texte injonctif » pour un élève plus jeune qui testera ton mode d’emploi…
    3. Comment vas-tu t’y prendre pour tracer série de 3 cercles avec le même centre espacés de 1 cm ? (Donc comme une cible)
      Réalise la forme demandée et rédige…
    4. Comment vas-tu t’y prendre pour tracer un carré de 4 cm de côté ? (Donc 4 angles droits et des mesures précises)
      Réalise la forme demandée et rédige…
    5. Comment vas-tu t’y prendre pour tracer un triangle rectangle ? (Donc avec un angle droit)
      Réalise la forme demandée et rédige…
    6. Comment vas-tu t’y prendre pour tracer un hexagone régulier? (Donc une forme avec 6 côtés équivalents, de 6 sommets et avec des angles de 120 degrés)
      Réalise la forme demandée et rédige…
    7. Comment vas-tu t’y prendre pour…

Bien entendu, au lieu d’utiliser le savoir écrire, les apprenants peuvent juste échanger. Vous perdez cependant la phase individuelle d’intériorisation et de reformulation d’un savoir-faire et diminuez fortement la mise en mémoire à long terme.

Si vous souhaitez comprendre l’invention avant de l’acheter, voici quelques vidéos… conçues par Mr Delattre.

Tracer un cercle
Tracer deux segments formant un angle
Tracer une parallèle
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